Vi fortsatte lektionen som handlade om skillnaden 2, med en lektion där skillnaden var 9. Så spännande att se och lyssna till elevernas kunskaper och tankar. Här finns inga begränsningar för eleverna att kunna utmana sig. Flera elever kom på mönster hur de kunde tänka för att komma fram till differensen 9 t.ex som nedan
10-1=9
20-11=9
30-21=9
etc
Ytterligare ett mönster som upptäcktes!
Som vanligt, jättebra. Tänker på 3-12 som du markerat. Här kan man berätta för den eller de eleverna att man kan skriva absolutvärdet, alltså 9 mellan två vertikala streck.
SvaraRadera