Utepedagogik i Pildammsparken

I fredags var vi i Pildammsparken. Solen sken. Vi lekte tillsammans och eleverna gick en tipsrunda med sin hemgrupp. Vi passade dessutom på att undersöka och upptäcka några av våra mindre djur och insekter genom att samla in och titta på djuren i våra lupper.

Var bor insekterna och småkrypen? Vad behöver eller vill de ha för att må bra? Eleverna letade under stenar och stora pinnar samt under barken på ett stort, dött träd.

Vad hittade vi? Tillhör de samma familj?

Vi hittade bland annat gråsuggor, sniglar, spindlar, en larv, en skalbagge och mångfotingar. Djuren studerade och många frågor behövde svar, t.ex hur många ben djuret hade. Snigeln hade inga ben och spindels hade 8. Benen på mångfotingarna kunde vi inte räkna, men vet du hur många ben en gråsugga har? Det var vi tvungna att undersöka!

En gråsugga har 14 ben!

Subtraktion i lärpar

Eleverna har denna vecka arbetat med subtraktion genom att använda talblocken. De arbetade i sina lärpar och tränade på att lyssna på varandra och turas om. När elever arbetar med subtraktion är det lätt att de lär sig att subtraktion enbart handlar om att "ta bort" och att det inte blir lika tydligt att subtraktion handlar om differensen, alltså skillnaden mellan två tal.

Vi inledde lektionen gemensamt med att prata om hur man kan tänka när man får uppgifter som:
Hur mycket större är 5 än 3?
Hur mycket mindre är 2 än 4?

I arbetet med lärkompisen turades eleverna om så att den ena personen la fram två olika talblock till sin kompis. Kompisen tittade på talblocken och skulle ta reda på hur stor skillnaden var mellan dem. För att kontrollera skillnaden kunde man lägga talblocken på varandra och på så sätt se skillnaden.

När skillnaden konstaterats skulle uppgiften skrivas med "mattespråk" alltså siffror. Därefter turades personerna i lärparet om inför nästa uppgift.

Sammansatta ord

Det var kul att arbeta med sammansatta ord. Förutom att arbeta med sammansatta ord i Lyckostjärnan så fick eleverna vars ett papper med olika bilder på. (Material av: Ulrika Olsson, Rambergsskolan, Göteborg – www.lektion.se). De här bilderna skulle de klippa och sedan var utmaningen att de skulle göra så många sammansatta ord som möjligt. Bilderna fick användas fler än en gång.

Till slut så hade vi samlar väldigt många sammansatta ord.

I klassrummet har vi även ett trevligt material där man ska hitta tre ord- och bildkort som hör ihop. Exempelvis: glas, ögon, glasögon

Nu är vi experter och hittar helt plötsligt sammansatta ord överallt!

Bokstavsarbete och att skriva dikter

Vi har arbetat med bokstaven Gg och då fick eleverna förutom att lära sig att känna igen, ljuda och forma bokstaven även skriva dikter om godis och glass. 

Ordet "godis" eller "glass" skrevs lodrätt och sedan fick eleverna skriva ord eller meningar som började på bokstaven som inledde varje ny rad. Vi gjorde två gemensamma på tavlan innan eleverna fick skriva själva. De kunde antingen skriva av någon av de som vi gjorde gemensamt eller så kunde de välja att skriva en egen. Detta stimulerade fantasin hos många!

Pyssel vårblommor

Vi har gjort fina vårblommor av toarullar och färgat papper. Vilket roligt pyssel och vilken härlig mångfald det blev!